Individual promotion of visual skills in art classes
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Abstract
This essay discusses the issue of individualization of teaching, through individual support in art classes. The text presents three examples of how art activities can rely on this type of individual support. In the examples, it is discussed how individual support is not a training of fine motor skills, but, rather, an enterprise that can not only awaken and promote long-term aesthetic interest, but discover and develop talents.
Image by Stefan Keller from Pixabay.
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