The school manager facing the new technologies in the teaching-learning process in a school in Teresina
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Abstract
The present work presents an investigation that aims to understand the role of the school manager in relation to the use of Information and Communication Technologies - ICTs to improve teaching and learning. The objective of this research is to identify the difficulties experienced by the manager in relation to the implementation of ICTs at school, and the secondary objective is to know the strategies used by the manager in relation to the organization and use of ICTs at school. The research had as methodological option the qualitative approach, based on theorists such as Moran (2013), Luck (2008), Libâneo (2003, 2004), among others. The research points to the need for the school manager to be open to innovations, enabling teachers to collectively participate actively in the promotion and achievement of educational objectives.
Dariusz Sankowski image by Pixabay.
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