Promoviendo el desarrollo de las habilidades sociales en niños con derechos violados en situación de refugio
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Resumen
En este artículo se analiza la falta de habilidades sociales en el comportamiento que presentan los niños en situación de refugio, así como los cambios provocados en estos comportamientos a través del entrenamiento de habilidades sociales a través de actividades lúdicas. El artículo promueve la discusión sobre favorecer el desarrollo de habilidades sociales y comprender la construcción de la individualidad de los niños que se encontraban en situación de albergue por violencia y maltrato. Las intervenciones se realizaron en grupos de seis niños a través de actividades recreativas, realizadas semanalmente durante 60 minutos, siendo analizadas mediante análisis de contenido. Se concluye, por tanto, que los niños en esta situación de vulnerabilidad, presentan una situación de fragilidad física y / o emocional, configurando la necesidad de una recepción de atención y cuidados, con el propósito de posibilitar nuevas formas de afrontar la adversidad, reposicionándose. frente al contexto aversivo.
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